Comité citoyen pour l'école publique - Artois Gohelle
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Comité Citoyen pour l’Ecole Publique Artois-Gohelle
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Comité Citoyen pour l’Ecole Publique Artois-Gohelle
Ralliant ses membres de Bruay à Hénin et d’Arras à Lillers, le Comité citoyen pour l’Ecole Publique Artois-Gohelle est engagé depuis octobre 2008 contre la mise en place des « mesures Darcos ».
Il agit pour le développement d’une école publique favorisant l’épanouissement individuel et collectif de tous ceux qui la fréquentent ou y travaillent. Il se donne ainsi pour objectif de permettre à tous les enfants d’acquérir les outils leur assurant un avenir social et professionnel de bonne qualité.
Des parents, des enseignants, des élus et des citoyens se regroupent pour débattre, informer et se mobiliser afin d’éviter la régression du service public d’éducation. Ils agissent pour faire connaître et avancer des propositions qui conduisent à une école de la réussite accessible à tous et qui s’opposent à celles d’une école de la compétition permanente qui crée chaque jour des gagnants et des perdants.
L’école publique est en danger.
Tous les niveaux sont concernés : de la maternelle jusqu’à l’université y compris la formation de ses professeurs. Tous les aspects sont touchés : celui des moyens, celui des méthodes, celui des relations entre les personnes, celui des valeurs.
Le comité citoyen mène des actions chaque fois que possible en partenariat avec les collectifs, associations , syndicats, collectivités, etc. qui s’engagent autour d’une même conception de la société qui veut réduire les inégalités.
L’école publique est en danger.
Le Comité citoyen pour l’école publique Artois-Gohelle travaille à en empêcher la destruction et à promouvoir le progrès du service public d’éducation, gratuit et laïc.
Le 23.11.09
Adresse mail : comite.citoyen62@laposte.net
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CR de la réunion du Comité citoyen pour l'école publique Artois-Gohelle du 1 février 2010
1-Collège solidaire
Le collège solidaire du comité coordonne les actions de celui-ci et prend les décisions de portée limitée présentant un caractère d'urgence. Le collège solidaire est ouvert à tous les membres volontaires du comité, on peut y entrer et le quitter à tout moment en prévenant l'assemblée générale de ses membres. Les membres du collège solidaire participent à la représentation du comité lors de ses actions.
A compter du 1février, le collège solidaire est composé de -Cécile Bigorne enseignante spécialisée en RASED -Hélène Flament élue de la municipalité de Liévin -Laurent Daval psychologue scolaire -Franck Dupont rééducateur en RASED -Vincent Flament professeur en lycée -Jacques Quentin rééducateur de l'E,N, retraité.
2-Le comité et l'interprofessionnel
Nous décidons ce jour de soutenir les actions menées par d'autres professions , ceci dans la mesure où leurs objectifs et valeurs sont en accord avec les nôtres.
3- La visibilité du comité
Pour permettre de visualiser le comité dans ses actions et pour faciliter le regroupement derrière son engagement , il est décidé de préparer soit une bannière , soit une banderole, soit une pancarte d'identification (les 3 sont possibles )- Des autocollants seront également confectionnés. D'autres idées pour permettre l'identification du comité sont à développer.
4- L'action du 21 janvier
Le comité s'est engagé dans l'action de grève et de manifestation du 21 janvier pour la fonction publique. Cet engagement a été facilité par la mise à disposition de moyens logistiques, notamment de la part de la municipalité de Liévin.
Il nous faut faire connaître que des personnes , des collectifs et des collectivités se mobilisent,,,chacun est invité à fournir des informations sur la mobilisation qui s'est faite dans la commune où soit il habite , soit il travaille ( écoles ou classes fermées,établissements publics fermés, personnels en grève, etc.) infos à transmettre à bigorne.cecile@wanadoo.fr
NB:Afin de mieux participer aux prochaines actions , chacun est invité à recenser les moyens de communication disponibles pour préparer et distribuer tracts, affiches, pour donner les infos aux différents médias, etc.
5- Action dans les écoles maternelles Parent et Lannoy à Avion et Centre à Sallaumines
Pour dénoncer et tenter de s'opposer d'une part à la fermeture de postes, d'autre part à la non réouverture d'un poste malgré les effectifs importants ( 33 élèves par classe) , les parents de ces écoles se sont engagés dans des actions fortes et durables ( écoles sans élèves un jour par semaine, pétitions, démarches vers les représentants de l'état ( préfet,IA, IEN). Le comité a décidé de les soutenir et un appel à se manifester à leur côté chaque fois que possible sera lancé à tous; il est vraiment important de leur manifester concrètement notre soutien. 6- Prochaine action
Le comité choisit de mettre l'accent sur la question de la fermeture de postes, ceci parce qu'elle touche tous les niveaux, toutes les catégories de personnels, et qu'elle a des répercussions sur les conditions d'accueil des enfants et adolescents, de travail des élèves et étudiants, d'exercice de leurs professions pour les personnels , d'accueil et de participation des familles dans les établissements, etc.
Un tract va être établi pour dénoncer ces fermetures et leurs conséquences: A cet effet, il est demandé à chacun de faire des propositions de réflexion, de témoignage, d'analyse,etc. montrant les effets de désorganisation et de perturbation des établissements et de l'enseignement lors de l'année en cours et dans les années à venir. Ces propositions sont à adresser à Cécile Bigorne ( mail ci-dessus ) avant le 8 février, la proposition de synthèse sera communiquée pour correction pour le 22 février puis nous déciderons de sa diffusion et de son utilisation pour concevoir une action « très visible » dans un lieu symbolique, associant si possible le maximum de partenaires du comité.
7- prochaine réunion
Elle se tiendra le lundi 1 mars 2010 de 18h à 20 h ( en principe à la mairie d'Avion----le lieu sera confirmé ultérieurement par courriel)
Pensez également à consulter le site Rased-en-lutte et le site lievin.wiki-citoyen pour suivre l'actualité du comité et donner des infos.
JQ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Quand l'école devient un entreprise !
Voici une bonne analyse des discours institutionnels ( vocabulaire utilisé ...) : soit un relevé des mots dans les discours actuels et la comparaison avec ceux qui ont disparu !!! On dit maintenant :
- "piloté" par des indicateurs chiffrés
- performance
- rapport annuel de performance de circonscription
- progrès
- contrats d'objectifs
- nouvelle logique
- diagnostic
- évaluation nationale
- repérer points faibles
- arrêter les cibles
- réalisation de l'attendu
- aucun moyen supplémentaire
- redéfinition des missions
- facteur endogène / exogène
- fluidité des parcours
- visualiser les résultats du territoire
- optimiser le temps
- cibler, atteindre
On ne parle plus
- d'intérêt de l'enfant
- de travail en équipe
- de pédagogie du projet
- d'aide individualisée
- des familles
- de réussite pour tous
- d'égalité des chances
- de culture
- d'éducation
- d'espace éducatif
- d'aménagement du temps scolaire
- de soutien éducatif
tout simplement !! juste pour bien bien comprendre que l'école est en danger !
JQ
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L'ECOLE PUBLIQUE est EN DANGER !
50000 fermetures de postes en 3 ans dans l'Education Nationale ! Le gouvernement installe une "logique de marché scolaire" dans laquelle l'éducation se vend comme une marchandise. Ainsi des moyens supplémentaires sont accordés aux établissements privés. Il fait appel à des retraités, des étudiants, des personnels non formés et en contrat précaire pour remplacer les professeurs absents.
Tout cela conduit à dégrader davantage les conditions d'apprentissage, de vie et de sécurité des élèves et des personnels dans les écoles et établissements scolaires.
Une situation particulière: celle de l'école maternelle 31 élèves par classe: c'est le nombre désormais nécessaire pour ne pas fermer une classe en maternelle. Qui peut croire qu'une institutrice et une assistante maternelle peuvent répondre aux attentes de 31 enfants toute une journée? Comment faire participer au mieux chaque élève aux activités de la classe? Comment prendre en compte les besoins particulier de chaque enfant? Ceci conduit à la disparition progressive de l'accueil à l'école des enfants de 2/3 ans. Entre 2000 et 2009, il a déjà diminué de moitié.
Et pourtant, le gouvernement lance hors l'école la création de "jardins d'éveil "avec 1 adulte pour 12 enfants. Il autorise les "regroupements d'assistantes maternelles" pouvant accueillir jusqu'à 16 enfants. Pourquoi ne pas appliquer les mêmes nombres à l'école pour les classes d'enfants les plus jeunes?
Les enfants ne sont pas des marchandises! Enseigner ne s'improvise pas!
Le comité citoyen pour l'école publique Artois -Gohelle dénonce la mise à mal des conditions d'accueil et d'enseignement dans les écoles et établissements de l'Education Nationale ! Il invite chacune et chacun à en faire autant et à le rejoindre pour défendre et améliorer le service gratuit et laïc de l'école publique.
Prochaine réunion du comité le.
.Lundi 1.Mars 2010 à 18h00 à AVION (.Salle du sous-sol de la mairie )
mail:comite.citoyen62@laposte.net
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