Modification de Comité citoyen pour l'école publique - Artois Gohelle

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== Comité Citoyen pour l’Ecole Publique Artois-Gohelle : présentation ==
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== Comité Citoyen pour l’Ecole Publique Artois-Gohelle ==
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Comité citoyen pour l'école publique... voir actualités De Wikicitoyenlievin.
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Ralliant ses membres de Bruay à Hénin et d’Arras à Lillers, le '''Comité citoyen pour l’Ecole Publique Artois-Gohelle''' s'est engagé depuis octobre 2008 contre la mise en place des « mesures Darcos ».
 
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Il a agi pour le développement d’une école publique favorisant l’épanouissement individuel et collectif de tous ceux qui la fréquentent ou y travaillent. Il s'est donné ainsi pour objectif de permettre à tous les enfants d’acquérir les outils leur assurant un avenir social et professionnel de bonne qualité.
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Comité Citoyen pour l’Ecole Publique Artois-Gohelle
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Des parents, des enseignants, des élus et des citoyens se sont regroupés pour débattre, informer et se mobiliser afin d’éviter la régression du service public d’éducation. Ils ont agi pour faire connaître et avancer des propositions qui conduisent à une école de la réussite accessible à tous et qui s’opposent à celles d’une école de la compétition permanente qui crée chaque jour des gagnants et des perdants.  
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Ralliant ses membres de Bruay à Hénin et d’Arras à Lillers, le Comité citoyen pour l’Ecole Publique Artois-Gohelle est engagé depuis octobre 2008 contre la mise en place des « mesures Darcos ».  
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'''L’école publique est en danger.'''
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Il agit pour le développement d’une école publique favorisant l’épanouissement individuel et collectif de tous ceux qui la fréquentent ou y travaillent. Il se donne ainsi pour objectif de permettre à tous les enfants d’acquérir les outils leur assurant un avenir social et professionnel de bonne qualité.
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Des parents, des enseignants, des élus et des citoyens se regroupent pour débattre, informer et se mobiliser afin d’éviter la régression du service public d’éducation. Ils agissent pour faire connaître et avancer des propositions qui conduisent à une école de la réussite accessible à tous et qui s’opposent à celles d’une école de la compétition permanente qui crée chaque jour des gagnants et des perdants.
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L’école publique est en danger.  
Tous les niveaux sont concernés : de la maternelle jusqu’à l’université y compris la formation de ses professeurs. Tous les aspects sont touchés : celui des moyens, celui des méthodes, celui des relations entre les personnes, celui des valeurs.  
Tous les niveaux sont concernés : de la maternelle jusqu’à l’université y compris la formation de ses professeurs. Tous les aspects sont touchés : celui des moyens, celui des méthodes, celui des relations entre les personnes, celui des valeurs.  
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Le comité citoyen a mené des actions chaque fois que possible en partenariat avec les collectifs, associations , syndicats, collectivités, etc. qui s’engagent autour d’une même conception de la société qui veut réduire les inégalités.  
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Le comité citoyen mène des actions chaque fois que possible en partenariat avec les collectifs, associations , syndicats, collectivités, etc. qui s’engagent autour d’une même conception de la société qui veut réduire les inégalités.  
L’école publique est en danger.  
L’école publique est en danger.  
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Le Comité citoyen pour l’école publique Artois-Gohelle a travaillé à en empêcher la destruction et à promouvoir le progrès du service public d’éducation, gratuit et laïc.  
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Le Comité citoyen pour l’école publique Artois-Gohelle travaille à en empêcher la destruction et à promouvoir le progrès du service public d’éducation, gratuit et laïc.  
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En juin 2010, le comité citoyen s'est mis en veille quant à ses actions de collectif .
 
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'''Cependant , chacune et chacun qui souhaite continuer à s'exprimer et à informer sur ce qui concerne l'école publique peut continuer à le faire sur cette page du Wiki citoyen de Liévin .'''
 
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JQ Le 18.01.2011
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Le 23.11.09
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voir aussi l'historique
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'''Adresse mail : comite.citoyen62@laposte.net'''
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== Réflexions et informations ==
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CR de la réunion du Comité citoyen pour l'école publique Artois-Gohelle du 1 février 2010
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* [[Quand l'école devient une entreprise]]
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1-Collège solidaire
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* [[L'école publique est en danger ]]
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Le collège solidaire du comité coordonne les actions de celui-ci et prend les décisions de portée limitée présentant un caractère d'urgence. Le collège solidaire est ouvert à tous les membres volontaires du comité, on peut y entrer et le quitter à tout moment en prévenant l'assemblée générale de ses membres. Les membres du collège solidaire participent à la représentation du comité lors de ses actions.
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* [[le danger du fichier base-élèves, cas des évaluations CM2]]
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A compter du 1février, '''le collège solidaire est composé de'''
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-Cécile Bigorne enseignante spécialisée en RASED
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-Hélène Flament élue de la municipalité de Liévin
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-Laurent Daval psychologue scolaire
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-Franck Dupont rééducateur en RASED
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-Vincent Flament professeur en lycée
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-Jacques Quentin rééducateur de l'E,N, retraité.
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* [[lettre d'une enseignante en colère]]
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2-Le comité et l'interprofessionnel
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Nous décidons ce jour de soutenir les actions menées par d'autres professions , ceci dans la mesure où leurs objectifs et valeurs sont en accord avec les nôtres.
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La dépêche ci-dessous donne des précisions sur les raisons de se mobiliser pour l'école publique:
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3- La visibilité du comité
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'''PARIS, 29 sept 2010''' (AFP) - Le ministère de l'Education nationale a précisé
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Pour permettre de visualiser le comité dans ses actions et pour faciliter le regroupement derrière son  engagement , il est décidé de '''préparer''' soit une bannière , soit une banderole, soit une pancarte d'identification (les 3 sont possibles )- Des autocollants seront également confectionnés. D'autres idées pour permettre l'identification du comité sont à développer.
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mercredi la '''répartition des 16.000 postes qui seront supprimés''' dans le cadre
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4- L'action du 21 janvier
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du budget 2011. En voici les détails:
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- 8.967 postes d'enseignants seront supprimés dans les écoles primaires
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Le comité s'est engagé dans l'action de grève et de manifestation du 21 janvier pour la fonction publique.
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publiques (maternelles et élémentaires), dont 5.600 au titre d'une "résorption" d'un actuel "surnombre" d'enseignants, selon le ministère.
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Cet engagement a été facilité par la mise à disposition de moyens logistiques, notamment de la part de la municipalité de Liévin.
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- 4.800 postes d'enseignants de collèges et lycées publics.
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Il nous faut faire connaître que des personnes , des collectifs et des collectivités se mobilisent,,,'''chacun est invité à fournir des informations sur la mobilisation qui s'est faite dans la commune où soit  il habite , soit il travaille''' ( écoles ou classes fermées,établissements publics fermés, personnels en grève, etc.) infos à transmettre à bigorne.cecile@wanadoo.fr
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- 600 postes au sein des personnels administratifs de l'Education nationale
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NB:Afin de mieux participer aux prochaines actions , chacun est invité à recenser les moyens de communication disponibles pour préparer et distribuer tracts, affiches, pour donner les infos aux différents médias, etc.
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- 1.633 postes dans l'enseignement privé sous contrat.
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5- Action dans les écoles maternelles  Parent et Lannoy à Avion et Centre à Sallaumines
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Pour dénoncer et tenter de s'opposer d'une part à la fermeture de postes, d'autre part à la non réouverture d'un poste malgré les effectifs importants ( 33 élèves par classe) , les parents de ces écoles se sont engagés dans des actions fortes et durables ( écoles sans élèves un jour par semaine, pétitions, démarches vers les représentants de l'état ( préfet,IA, IEN).
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Le comité a décidé de les soutenir et un appel à se manifester à leur côté chaque fois que possible sera lancé à tous; '''il est vraiment important de leur manifester concrètement notre soutien.'''
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6- Prochaine action
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Au ministère, on précise que pour la première fois, le choix des postes supprimés va être fait "au plus près du terrain", académie par académie, en s'appuyant sur '''les critères suivants''':
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Le comité choisit de mettre l'accent sur la question de la fermeture de postes, ceci parce qu'elle touche tous les niveaux, toutes les catégories de personnels, et qu'elle a des répercussions sur les conditions d'accueil des enfants et adolescents, de travail des élèves et étudiants, d'exercice de leurs professions pour les personnels , d'accueil et de participation des familles dans les établissements, etc.
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- Possible augmentation de la taille des classes dans les écoles et les collèges "qui ne relèvent pas de l'éducation prioritaire".
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Un tract va être établi pour dénoncer ces fermetures et leurs conséquences: A cet effet, il est demandé à chacun de faire des propositions de réflexion, de témoignage, d'analyse,etc. montrant les effets de désorganisation et de perturbation des établissements et de l'enseignement lors de l'année en cours et dans les années à venir.
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'''Ces propositions sont à adresser à Cécile Bigorne''' ( mail ci-dessus ) avant le 8 février, la proposition de synthèse  sera communiquée pour correction pour le 22 février puis nous déciderons de sa diffusion et de son utilisation pour concevoir une action « très visible » dans un lieu symbolique, associant si possible le maximum de partenaires du comité.
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- Les enseignants actuellement affectés en dehors des classes vont être ramenés devant les élèves. Mais l'activité des "Rased", ces enseignants spécialisés dans la lutte contre l'échec scolaire qui suivent quelques élèves à la fois, "n'est pas remise en cause", assure le ministère.
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7- '''prochaine réunion'''
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- Suppression à terme dans les écoles des intervenants extérieurs de langues étrangères, qui devront être enseignées "à 100%" par les professeurs eux-mêmes.
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Elle se tiendra le lundi 1 mars 2010 de 18h à 20 h ( en principe à la mairie d'Avion----le lieu sera confirmé ultérieurement par courriel)
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- Regroupements possibles d'établissements scolaires.
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Pensez également à consulter le site Rased-en-lutte et le site lievin.wiki-citoyen pour suivre l'actualité du comité et donner des infos.
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- Diminution des décharges des services d'enseignement.
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JQ
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- Adaptation de l'offre de formation des lycées généraux et professionnels,par exemple un mutualisant certaines options rares entre différents lycées.
 
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- Poursuite de la diminution de la scolarisation en maternelle des enfants âgés de deux ans, sauf dans les établissements de l'éducation prioritaire "ambition réussite" et "réussite scolaire".
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'''Quand l'école devient un entreprise !'''
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- Adaptation des dispositifs de remplacement des enseignants absents,notamment en organisant la formation continue des professeurs en dehors de leur temps de service.
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Voici une bonne analyse des discours institutionnels ( vocabulaire utilisé ...) : soit un relevé des mots dans les discours actuels et la comparaison avec ceux qui ont disparu !!!  On dit maintenant :
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-Rationalisation des moyens en personnels administratifs.
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* "piloté" par des indicateurs chiffrés
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* performance
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* rapport annuel de performance de circonscription
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* progrès
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* contrats d'objectifs
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* nouvelle logique
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* diagnostic
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* évaluation nationale
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* repérer points faibles
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* arrêter les cibles
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* réalisation de l'attendu
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* aucun moyen supplémentaire
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* redéfinition des missions
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* facteur endogène / exogène
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* fluidité des parcours
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* visualiser les résultats du territoire
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* optimiser le temps
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* cibler, atteindre
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Tout est bon pour faire des économies au détriment des enfants !
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On ne parle plus
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'''Dans l'académie du Nord-Pas-de Calais ce sont 336 postes dans le primaire et 470 dans le secondaire qui seront supprimés'''. Et le ministère de l'Education nationale a repoussé après les élections cantonales l'annonce des postes supprimés dans chaque école.
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* d'intérêt de l'enfant
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* de travail en équipe
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* de pédagogie du projet
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* d'aide individualisée
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* des familles
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* de réussite pour tous
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* d'égalité des chances
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* de culture
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* d'éducation
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* d'espace éducatif
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* d'aménagement du temps scolaire
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* de soutien éducatif
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'''Accepterons-nous que l'avenir scolaire et social de milliers d'enfants soit ainsi sacrifié??'''
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tout simplement !! juste pour bien bien comprendre que l'école est en danger !
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Le comité citoyen pour l'école publique dit STOP à ce massacre et appelle à une grande mobilisation.
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JQ
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PARTICIPEZ AUX MANIFESTATIONS ORGANISEES pour dire NON aux fermetures de postes dans le département ( plus de 100 dans le primaire).
 
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INFORMEZ Les personnes de votre entourage!
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              '''L'ECOLE PUBLIQUE  est  EN DANGER !'''
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50000 fermetures de postes en 3 ans dans l'Education Nationale !
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Le gouvernement installe une "logique de marché scolaire" dans laquelle l'éducation se vend comme une marchandise. Ainsi des moyens supplémentaires sont accordés aux établissements privés. Il fait appel à des retraités, des étudiants, des personnels non formés et en contrat précaire pour remplacer les professeurs absents.
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'''Le Danger du fichier Base-élèves'''
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Tout cela conduit à dégrader davantage les conditions d'apprentissage, de vie et de sécurité  des élèves et des personnels dans les écoles et établissements scolaires.
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Communiqué du Collectif National de Résistance à Base Elèves.
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'''Une situation particulière: celle de l'école maternelle'''
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31 élèves par classe: c'est le nombre désormais nécessaire pour ne pas fermer une classe en maternelle.
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Qui peut croire qu'une institutrice et une assistante maternelle peuvent répondre aux attentes de 31 enfants toute une journée?
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Comment faire participer au mieux chaque élève aux activités de la classe? Comment prendre en compte les besoins particulier de chaque enfant?
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Ceci conduit à la disparition progressive de l'accueil à l'école des enfants de 2/3 ans. Entre 2000 et 2009, il a déjà diminué de moitié.
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Les résultats des évaluations CM2 transmis automatiquement au collège... via Base élèves, grâce à Affelnet 6ème ! 
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Et pourtant, le gouvernement lance hors l'école la création de "jardins d'éveil "avec 1 adulte pour 12 enfants. Il autorise les "regroupements d'assistantes maternelles" pouvant accueillir jusqu'à 16 enfants.
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Pourquoi ne pas appliquer les mêmes nombres à l'école pour les classes d'enfants les plus jeunes?
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Les enfants ne sont pas des marchandises!
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Enseigner ne s'improvise pas!
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Depuis leur apparition en 2009, les évaluations nationales de CM2 et CE1, imposées par le Ministère à coup de primes aux enseignants ou au contraire de sanctions pour les récalcitrants, ont réuni la quasi totalité de la communauté éducative contre elles (cette année comme les précédentes).
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Le comité citoyen pour l'école publique Artois -Gohelle dénonce la mise à mal des conditions d'accueil et d'enseignement dans les écoles et établissements de l'Education Nationale !
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Elles ont déchaîné les critiques parce qu'elles ont été regardées, naïvement peut-être, avec une perspective pédagogique. On les a trouvées mal faites, mal placées dans l'année, absurdes, incohérentes ... Mais si on les considère avec la perspective du fichage  des compétences qui doit marquer chaque enfant à vie, ces absurdités prennent brutalement une cohérence redoutable.
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Il invite chacune et chacun à en faire autant et à le rejoindre pour défendre et améliorer le service gratuit et laïc de l'école publique.
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18.03.2011
 
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==Historique==
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Prochaine réunion du comité le.
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'''.Lundi 1.Mars 2010 à 18h00 à AVION (.Salle du sous-sol de la mairie )'''
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'''mail''':comite.citoyen62@laposte.net
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[[décembre 2009]]
[[décembre 2009]]
Ligne 116 : Ligne 165 :
[[février 2010]]
[[février 2010]]
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[[mars 2010]]
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[[Mars 2010]]
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[[avril 2010]]
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[[mai 2010]]
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[[juin 2010]]
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[[juillet 2010]]
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